Focos de atención

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Profesora de Desarrollo Infantil, Profesora de Educación Infantil, Profesora de Grupo, Profesora de Lactantes, Profesora de Preescolar Montessori, Profesora de Guardería, Profesora de Preescolar (Pre-K), Maestra, Profesora de Niños Pequeños

Descripción del trabajo

An Infant Toddler Developmental Specialist (ITDS) works with infants and toddlers (typically from birth to age three) who have developmental delays, disabilities, or are at risk of developmental challenges. The specialist provides early intervention services to help support the cognitive, physical, emotional, and social development of young children. They often work in collaboration with families, caregivers, and other professionals to create individualized plans that address each child’s unique needs.

Empleo en 2020
469,600
2030 Empleo proyectado
556,000
La primicia
Responsabilidades del trabajo
  • Developmental Assessment
  • Early Intervention Services
  • Family Support and Education
  • Multidisciplinary Collaboration
  • Progress Monitoring
  • Advocacy and Resources


 

Habilidades necesarias

Capacidad de comunicación. Los maestros de preescolar necesitan buenas dotes de expresión oral y escrita para hablar con padres y colegas sobre los progresos de los niños. También deben saber comunicarse bien con los niños pequeños.

Creatividad. Los profesores de preescolar deben planificar lecciones que atraigan a los niños pequeños. Además, deben adaptar sus lecciones a los distintos estilos de aprendizaje.

Habilidades interpersonales. Los maestros de preescolar deben comprender las necesidades emocionales de los niños y ser capaces de entablar relaciones con los padres, los niños y los compañeros de trabajo.

Capacidad de organización. Los profesores deben ser organizados para planificar las clases y llevar un registro de los niños.

Paciencia. Trabajar con niños puede ser estresante. Los maestros de preescolar deben ser capaces de responder con calma a situaciones abrumadoras y difíciles.

Resistencia física. Los maestros de preescolar deben tener mucha energía porque trabajar con niños puede ser físicamente exigente.

Tipos de organización
  • Servicios de guardería    
  • Organizaciones religiosas, de subvenciones, cívicas, profesionales y similares    
  • Escuelas primarias y secundarias; estatales, locales y privadas    
  • Servicios individuales y familiares

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